Mahasiswa Pejuang KKNI

Selamat pagi warga Universitas Negeri Medan dimanapun kalian berada. Gue ini salah satu mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris di Unimed, dan baru masuk tahun ini sebagai maba. Abang/kakak kelas yang lagi baca post ini, boleh dong di-share sama temen yang lain, atau bisa follow juga.

Kali ini gue tau apa yang ada dalam pikiran kalian, wahai mahasiswa baru. Atau sekedar memberitahu saja bagi kalian yang belum tahu apa yang terjadi di Unimed sekarang ini, Universitas kesayangan kami telah menerapkan sistem kurikulum baru berbasis KKNI yang sudah berlaku bagi mahasiswa baru pada semester lalu.

Kurikulum baru, petualangan baru tentunya.

Apasih kurikulum berbasis KKNI itu?

Jadi kurikulum berbasis KKNI itu kurikulum yang memiliki tujuan untuk meningkatkan kualitas pengetahuan, keterampilan, sikap mahasiswa Universitas Negeri Medan.

Bukannya semua kurikulum bertujuan seperti itu juga? Apa bedanya?

Nah. Disitulah letak perbedaannya. Kurikulum berbasis KKNI memiliki cara tersendiri untuk membina karakter mahasiswanya. Kurikulum berbasis KKNI ini seperti memiliki kecocokan dengan Universitas Negeri Medan yang memiliki slogan “Character Building University”, sama-sama mengedepankan karakter tiap siswanya.

Kualitas pengetahuan, keterampilan dan sikap mahasiswa Unimed akan ditempa melalui enam cara, dengan memberikan 6 tugas pada setiap mahasiswa. Jadi ada total 6 tugas yang akan dikerjakan oleh mahasiswa dalam satu semester.

Apa-apa saja ke-enam tugas itu?

1. Tugas Rutin
   Tugas ini berkaitan dengan materi yang dibahas setiap hari. Tugas rutin ini terbilang agak mudah, namun diberikan pada setiap kali tatap muka dengan dosen. Contohnya dalam satu semester ada 16 kali pertemuan. Maka, akan ada total 16 tugas rutin yang diberikan oleh dosen kepada mahasiswa. Tugas rutin ini layaknya PR ketika masa-masa SMA dulu. Jadi pengen balik SMA lagi gue.
2. Critical Book Report
   Tugas ini mewajibkan siswa untuk membuat sebuah laporan kritik terhadap sebuah buku yang sudah ditetapkan oleh dosen mata kuliah, atau biasanya dosen mempersilahkan mahasiswa untuk mencari sendiri judul buku yang akan dikritik. Seperti resensi buku, namun yang kali ini lebih bersifat akademis, dimana bahasa yang digunakan haruslah bahasa baku, layaknya penulisan karya ilmiah. Lalu laporan itu akan diketik di MS-Word dan diberikan kepada dosen berupa print out.Biasanya dosen mempersilahkan mahasiswa untuk boleh menggunakan buku yang sama, namun dengan laporan yang berbeda. Sudah jelas sekali peraturan di Unimed, bahwa segala tindak plagiarism, copypaste dilarang keras dan akan diberi sanksi tegas apabila ketahuan.Isi dari kritik buku tersebut tersusun dari, ringkasan isi buku, kelebihan serta kelemahan buku, dan kesimpulan. Mirip karya ilmiah, bukan?
3. Critical Journal Report
   Tidak berbeda jauh dari Critical Book Report, tugas ini mewajibkan mahasiswa untuk mengambil sebuah jurnal yang ditetapkan dosen atau bisa mengambil jurnal sendiri dari internet*. Strukturnya pun tidak berbeda jauh juga dengan format penulisan CBR. Tetap ada ringkasan isi jurnal, kelebihan serta kelemahan jurnal, dan kesimpulan.
4. Rekayasa Ide
   Dalam pengalaman gue sebagai mahasiswa semester pertama, mungkin ini tugas paling mudah yang pernah ada. Tugas ini mewajibkan mahasiswa untuk membuat sebuah penyelesaian, menciptakan solusi atas sebuah masalah. Jadi kita sebagai mahasiswa dituntut untuk menawarkan solusi, kreatif menciptakan ide, dan mampu menerapkannya ketika sudah lulus nanti. Tugas ini memiliki format laporan yang berbeda tiap dosennya, tetapi mungkin sama saat penulisan ‘Ide yang sudah disiapkan’ dan ‘Manfaat Ide” itu.Indonesia butuh orang kreatif, dan Unimed menjawabnya dengan menerapkan tugas Rekayasa Ide ini untuk menghasilkan ide-ide dan gagasan yang segar demi kemajuan pendidikan Indonesia. Bayangkan saja, dalam satu semester akan ada satu ide yang dihasilkan dari Tugas Rekayasa Ide ini. Oleh satu mahasiswa, dalam 4 tahun/8 semester, maka akan ada 8 ide yang dihasilkannya. Estimasi ada total 2500 mahasiswa baru angkatan 2016, jika dikalikan dengan 8, maka dalam waktu 4 tahun saja, Unimed akan menghasilkan  lebih 20.000 ide dan gagasan baru oleh mahasiswa nya. Warbyazaaahh, bukan?
5. Mini Research
   Tugas ini mewajibkan mahasiswa untuk membuat sebuah penelitian kecil-kecilan terhadap sebuah masalah, dan berusaha memecahkannya dengan mencari solusi. Mini research menggunakan rumusan masalah, hipotesis, dan penyelesaian masalah dalam struktur kepenulisannya. Kita bisa mencari masalah yang bisa dipecahkan, dan memaparkannya dalam laporan berupa tulisan. Ada beberapa dosen yang menganjurkan mahasiswanya untuk turun langsung kelapangan dalam penyusunan tugas ini, terlebih dalam proses pengamatan masalah.
6. Project
   Tugas ini biasanya bersifat opsional, dan tergantung kepada kebijakan sang dosen mata kuliah itu sendiri. Intinya hampir sama dengan rekayasa ide, yakni menciptakan sesuatu yang baru dengan bermodalkan apa yang telah dipelajari selama satu semester. Maka biasanya deadline pengumpulan tugas ini sering sekali ditagih ketika pertemuan akhir, yakni pertemuan ke-16. Karena pengerjaan project biasanya berdasarkan materi yang sudah dibahas sebelumnya.

---

Wah, luar biasa bukan tugas-tugas yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa? Jika kita kalkulasikan, ada sepuluh mata kuliah=sepuluh dosen dalam satu semester. Sebaiknya Tugas Rutin dipisahkan dulu, karena memiliki bobot 16 tugas. Ada lima tugas diberikan dosen dikalikan sepuluh mata kuliah, dan hasilnya akan ada 50 tugas.

Setiap dosen memberikan 16 tugas setiap pertemuan, maka jika dikalikan 16 dengan total 10 mata kuliah, akan ada 160 tugas tiap semesternya.

50 TUGAS MATA KULIAH (-TUGAS RUTIN)

+

160 TUGAS RUTIN (16 TUGAS X 10 DOSEN/MATA KULIAH)

=

210 TUGAS DIKERJAKAN MAHASISWA SETIAP SEMESTERNYA

---

Ini bukan mimpi, gaes. Ya, ada 210 total tugas yang harus dikerjakan mahasiswa tiap semesternya. Itu hanya satu semester, gaes. Apabila kita kalkulasikan lagi dalam 8 semester atau 4 tahun (waktu kelulusan normal mahasiswa), maka

2 1 0 TUGAS

X

8 SEMESTER

=

1 6 8 0 TUGAS selama 4 tahun kuliah.

---

Kalo ada yang rada-rada eneg gara-gara baca tulisan diatas, bisa beli kantong muntah di sini

1680 tugas. Semua sisi negatif akan berusaha menjelaskan semua keburukan dan efek buruk dari pemberian tugas itu. Banyak teman-teman gue yang berhubung dia itu anak kos yang terbatas  keuangan, mengaku sangat kewalahan dengan kurikulum baru ini, karena harus mengeluarkan uang banyak untuk biaya rental*+print+kertas dalam pengerjaan tugas itu.

Belum lagi gue selalu begadang sampai nyaris fajar tiba demi ngerjain tugas yang hampir menyentuh deadline. Selama satu semester yang sudah gue jalani ini, dari susahnya berkoar-koar di grup kelas biar dibagiin e-book yang akan dikritik, indahnya ngerjain tugas bareng di perpustakaan, hingga leganya ketika tugas akhirnya selesai setelah tidak tidur satu malaman, itu semua sudah gue jalani dengan tabah,

Karena gue tahu yang gue kerjakan itu semua tidak akan sia-sia.

Gue adalah salah satu mahasiswa yang beruntung difasilitasi oleh orangtua gue yang tersayang beberapa alat yang mungkin tidak dimiliki oleh mahasiswa lain. Disaat orang lain sibuk bolak-balik pergi ke rental untuk ngeprint, gue dibeliin printer multi-fungsi yang bisa jadi printer, scanner, dan fotocopy.

Disaat mahasiswa yang lain harus minjemin laptop temen untuk ngerjainn tugas dengan jangka waktu yang sangat terbatas, gue difasilitasi oleh komputer sendiri, dan sebuah laptop–sebenarnya bukan laptop gue, melainkan laptop milik mamak gue. Karena mama jarang pakai laptop, jadinya gue terus yang pakai laptop itu.

Disaat mahasiswa yang lain ga tau kemana harus melampiaskan keluh kesahnya atas dunia, termasuk penatnya tugas kampus, gue punya blog pribadi. Dimana gue bisa melampiaskan semua curahan hati gue, keluh kesah gue, dan beruntungnya bakal ada nantinya orang yang bisa memberikan komentar, semangat, dan masukan atas segala pemasalahan gue.

Huh betapa beruntungnya gue.

---

Itu semua pandangan negatifnya. Jika kita kaji lebih dalam lagi, kita gali lagi apa sebenarnya manfaat dari penerapan kurikulum baru ini, maka kita menemukan tujuan utama dari kurikulum ini hanya untuk menciptakan mahasiswa yang kreatif, terampil, unggul dalam karakter.

Prof. Dr. Syawal Gultom M.Pd (unimed.ac.id)

Seperti yang dikatakan oleh Pak Prof. Syawal selaku Rektor Universitas Negeri Medan,

Kita mau mencetak lulusan Unimed, yang ketika pengetahuan dan keterampilannya bekerja selalu dipimpin oleh sikapnya. Sebagai contoh, mau menari, itu bagian keterampilan. Ketika keterampilan bekerja, langsung sikapnya bilang, jangan bersikap sombong, begitulah keterampilan itu dituntun

Prof. Dr. Syawal Gultom M.Pd
Rektor Universitas Negeri Medan

Semua tugas yang dikerjakan mahasiswa selama satu semester itu, diharapkan menjadi modal berharga bagi mahasiwa nantinya. Tujuannya ialah pembiasaan. Agar mahasiswa menjadi terbiasa dalam mengerjakan tugas-tugas seperti itu. Hingga ketika akan menulis skripsi nantinya, bukan hal yang susah lagi untuk dikerjakan. Mahasiswa diharapkan akan bisa mengambil judul skripsi yang bervariatif, berkat pengalamannya saat mengerjakan tugas rekayasa ide.

Tentunya saat penulisan tesis nanti, diharapkan tidak akan ada lagi ditemukan kesalahan dalam struktur, karena sudah sangat terbiasa ketika mengerjakan tugas-tugas yang diberikan itu. Mahasiswa akan bisa menulis sebuah karya ilmiah yang berdaya saing tinggi, yang bahkan bisa nanti setara kualitasnya dengan karya ilmiah buatan Profesor sekalipun.

Layaknya CEO, mahasiswa yang kampusnya telah menerapkan kurikulum berbasis KKNI ini bakal dituntut untuk kerja keras, dan tentunya waktu untuk bersenang-senang akan semakin tipis. Keseharian mahasiswa Unimed bakal dihiasin dengan acara baca buku ke perpustakaan, diskusi dengan sesama mahasiswa, dan kegiatan akademis lainnya.

Bakal lebih sering berkutat dengan laptop hingga berjam-jam, berusaha nyari e-book yang bisa dijadikan referensi, jurnal, dan lainnya. Semua yang gue tuliskan ini berdasarkan pengalaman yang gue alami selama 6 bulan lamanya perkuliahan ini, dan tentunya pasti berubah di semester kedua yang sedang gue jalani ini.

Bagaimana cara mengatasi perspektif negatif terhadap kurikulum baru ini?

Sebenarnya kurikulum berbasis KKNI ini sudah sangat baik, dan direncanakan dengan matang. Hanya saja penerapannya yang terlalu terburu-buru tanpa adanya sosialisasi kepada mahasiswanya. Walaupun memang sudah diadakan sosialisasi, tapi terlalu rumit untuk dipahami dan akhirnya hanya mengerjakan seadanya, tanpa memikirkan apa sebenarnya yang harus dikerjakan di tiap-tiap tugas itu.

Semoga saja Unimed dapat mengeluarkan kebijakan pada dosen-dosen pengampu mata kuliah, agar dapat memberikan tugas kepada mahasiswanya secara terorganisir dan terstruktur. Karena ada di beberapa fakultas yang gue jumpai, ketika pertemuan ke 1-6, dosennya hanya mengajar materi kuliah saja, dan sedikit sekali menyinggung tentang keenam tugas itu.

Tibalah 6 pertemuan sebelum akhir semester, mahasiswa pun dibuat panik oleh dosennya karena kelima tugas itu (selain tugas rutin) baru dijelaskan oleh dosen mereka. Akhirnya 50 tugas itu diberikan pada mahasiswa untuk diselesaikan dalam waktu 6 MINGGU SAJA.

Permintaan saya mewakili seluruh mahasiswa baru angkatan 2016 kepada pihak Unimed berikut dibawah ini

-Meminta dosen pengampu untuk langsung menjabarkan semua rincian tugas pada pertemuan 1-4, termasuk memberikan judul buku dan jurnal yang akan dikritik, serta memaparkan secara jelas tata penulisannya, dan tak lupa menetapkan batas deadline YANG WAJAR

Cuma itu doang, karena pemberian tugas sebanyak itu sih wajar dan sejauh ini masih bisa disanggupin. Tapi kalau pemberian tugasnya menjelang jatuh tempo, dan kami dituntut untuk menyelesaikan itu semua dalam waktu singkat, itu bukan tugas mendidik yang sebenarnya.

Akhir kata, gue senang sekali kalau nantinya tulisan ini berdampak baik bagi sesama mahasiswa pejuang KKNI, agar tidak patah semangat menjalani tugas-tugas banyak didepan mata. Gue juga sangat bangga jika bisa mewakili suara mahasiswa dalam mengutarakan pendapat dan keluh-kesahnya.

Semoga tulisan saya bermanfaat,dan kita semua pasti sukses dimasa depan apabila menganggap semua tugas ini bukan sebagai beban, tapi sebagai tantangan untuk menjadi diri yang lebih baik lagi.

Alden Peter